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幼儿园大班数学课游戏《10以内加法》教学活动策划案

编辑:方案网发布时间:2017-08-11 13:32:10浏览量: 手机版

幼儿园大班数学课游戏《10以内加法》教学活动策划案

  幼儿园大班数学课游戏《10以内加法》教学活动案例策划

  【活动目标】

  1、在理解应用题三要素的基础上,学习口编10以内连加应用题。

  2、提高幼儿动手操作能力及语言表述能力。

  3、训练幼儿的倾听、分析、理解、判断等思维能力。

  【活动准备】

  1、课前学会10以内加法、奖励贴纸。

  2、10以内加法算式若干,场景布置成超市。

  3、人手一个小篮子、10元钱,找零的钱。

  【活动过程】

  一、游戏“开火车”引出课题。

  师:我的火车就要开,幼:几点开?老师出示一算式卡片:请你猜猜看?幼:1+6=7你的火车7点开。

  游戏时速度由慢到快,由集体游戏到小组、个人游戏。

  今天,小朋友们的火车开的真好,下面老师奖励你们10元钱,请你们去超市购物。要求一个区只能买一样你喜欢的东西,总数加起来不能超过10元钱。

  二、游戏“逛超市”。

  幼儿排队有序的去超市按要求购物。

  三、口编10以内的加法应用题。

  1、教师示范:今天老师也去超市购物了,我买了一只钢笔花了5元钱,我买了一个苹果花了2元钱,今天老师一共花了几元钱?小朋友来帮我一起算一算吧!你是用什么方法计算的?(我们先来想想我说了一件什么事情?先怎么样?后怎么样?出现过几次数字?最后问题是什么?)

  2、引出应用题的3个条件:(边提问边在黑板上操作,记录5+2=7)

  3、教师和幼儿归纳总结什么叫加法应用题?师:合起来或一共有多少的题目是加法应用题。

  4、请幼儿按照所买物品编应用题。(分组讨论后由组长回答)

  5、请幼儿把刚才所编的应用题用算式列出。展示幼儿的算式。

  四、结合身边的事编应用题。

  1、教师示范:第一组有3个女孩子,5个男孩子,请问第一组一共有多少人?

  2、引导幼儿结合身边的事口编10以内的应用题。(可与家长商量讨论)并做好记录。

  3、展示幼儿口编的应用题。

  五、小结。

  今天我们学习了口编10以内的加法应用题。我们身边还有很多东西可以编成应用题,只要你平时仔细观察就能变得更加聪明。

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